——江桥小学举行2021立项区级一般课题中期汇报会
2023年3月23日下午，上海市嘉定区江桥小学举行2021立项区级一般课题《基于PBL的小学语文单元教学的实践研究》《基于“同课异构”建构青年教师“三助式学研”研修模式的实践与研究》中期汇报会。上海市嘉定区教育学院科研员周艳老师、徐颖老师作为论证专家出席此次中期汇报会。课题组全体成员参与中期汇报活动，本次会议由章丽艳副校长主持。
第一环节：课题汇报 展示成果
章丽艳副校长和袁伶娟老师就各自课题做了详尽介绍，她们分别从课题的研究背景与现状、研究目标与思路、研究所获得的成果与困惑等方面介绍课题的相关情况。
章丽艳副校长首先回顾了江小项目化学习的探索之路，学校始终将项目化学习研究作为学校工作的重点，以项目化学习研究为载体，探索教与学的深度变革。章副校长围绕“语文单元学科项目”介绍了课题组的研究成果：课题组梳理了语文书中的单元主题、单元内容、单元语文要素；确定了开展语文项目化学习的单元教材的考量要素；筛选出了语文单元学科项目主题；探索了系列语文学科项目；提炼了语文学科项目的实践策略。
随后，《基于“同课异构”建构青年教师“三助式学研”研修模式的实践与研究》课题负责人袁伶娟老师进行了中期汇报。袁老师围绕“三助式学研”校本研修模式的理论建构、框架搭建，以及校本研修实践的创新路径等方介绍了《基于“同课异构”建构青年教师“三助式学研”研修模式的实践与研究》的阶段性研究成果。
第二环节：专家领航 拨雾解思
听了两个课题的中期汇报后，两位专家充分肯定了江小语文团队的科研能力，她们一致认为这两个课题都具有一定的前瞻性，都关注到了语文学科素养有效落地。接着，两位专家为课题的后续研究提出了指导性意见。
徐颖老师建议章副校长的课题可以更聚焦于语文学科单元的教学，增强单元主题与实施的单元项目之间的匹配度。袁老师的课题需要更加突显“三助式学研”这一模式的特点，同时积累青年教师在学研研修活动后的反思、成长等过程性资料。
周艳老师认为章副校长的课题可以细化语文单元教学的对应课时，形成整体而细化的单元设计和实施体系，将关注点放在语文学科单元教学的实施策略上。袁老师的课题需要增加对“青年教师”这一核心概念的界定，优化“三助式学研”研修模式的模型，更加突出三助式学研的模式特色。
最后，章副校长总结发言，她对两位专家的悉心指导表示感谢。专家领航赋能量 拨雾解思促成长，相信在专家的专业引领下，课题研究定能再上一个台阶。
撰稿：李超
编辑：林斌
审核：高岚岚
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