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发布时间：2021年04月29日

——江桥小学举行区级一般课题《超脑麦斯STEAM课程理念融入小学数学教学的实践研究》阶段性成果推广活动

2021年4月29日下午，2020立项区级一般课题《超脑麦斯STEAM课程理念融入小学数学教学的实践研究》阶段性成果推广活动在江桥小学底楼大厅举行。江桥小学全体数学教师以及部分其他学科教师参加了此次成果推广活动。

活动通过超脑麦斯STEAM课程理念融入数学课堂的课例展示和课题负责人成果汇报的方式，展现了《超脑麦斯STEAM课程理念融入小学数学教学的实践研究》课题组的阶段性研究成果。

江桥小学张群老师执教二年级数学课例《三角形的分类（1）》，本节课是将超脑麦斯STEAM课程融入数学课堂中的教学尝试，张老师运用超脑麦斯STEAM课程理念，开展三角形几何教学。以超脑麦斯的创意教具的创新使用，为学生搭建认识三角形几何特征的学习支架，有效突破教学中的重难点。“趣味性”、“思维力”是围绕着整堂课的关键词，整堂课有效调动学生的知觉思维，感官刺激，引导学生关注三角形的某些几何特征，从感知对象中建立表象并抽象出本质，实现“趣味”与“思维”有机衔接。

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 随后，课题组负责人张群老师代表课题组做2020立项区级一般课题《超脑麦斯STEAM课程理念融入小学数学教学的实践研究》阶段性成果汇报。张老师分享了超脑麦斯STEAM课程理念融入小学数学教学的实践研究的具体路径：宏观引领，微观把控；转变观念，理解教材；梳理结构，有效衔接；理念提升，实践跟进……以可供探究操作的、丰富多样的STEAM课程学习用具，以“做”、“玩”、“创” 优化学生的学习策略，融学习与实践为一体，有效达成数学知识的建构，促进学生高阶思维的形成。

最后，科研室李老师总结发言，她感谢了课题组成员的辛勤付出，并鼓励课题组成员们再接再厉，不断深化、完善课题研究，期待课题组能带给大家更多的惊喜和感动。

 

撰稿：李超

编辑：林斌

审核：苏莉萍

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