立足学校起点 加强教研改进

江桥小学召开学业质量分析研讨活动

教学质量是学校教学工作的核心，是社会、家长对学校的评价、认同的重要标准。科学的学业质量观不仅需要提升学生的学业水平，更需要提升学生的学习品质、学科素养，提升教学品质。基于绿色调研大数据的分析，更能准确地剖析、发现教师的教，学生的学中的问题，发现教学管理中的漏洞，促进学校学业质量的进一步改进和提升。

9月7日下午，我校举行了学业质量分析研讨活动，区教育学院小学教研室主任周雅芳老师为全体教师做了《立足学校起点 加强教研改进》的讲座。周老师根据我校五年级学业质量调研情况，从语数英分学科、分评价项目，通过各维度的数据解读与比对，精准剖析了我校学业质量调研中发现的问题，这些数据的背后直接反映的是教师日常教学的质量，学生学科的素养、思维的能力等。周老师还针对问题，提出了极具价值的教学改进意见：加强典型试题答题情况分析，重视学习态度、学习习惯对学业成果的影响，关注对学生告诫思维能力的培育，重视不同类型数据之间的差异。

提高教学质量，提升教学品质，是教学工作的重点。基于绿色指标、基于课程标准、基于大数据的解读，我们需进一步深入各学科数据的研究，加强校本改进，进一步规范教学管理，规范教学五环节，加强课堂教学与评价的研究，加强作业与命题设计的研究，加强激发学生学习动力、提升学习品质、思维能力的研究，追求方法科学，追求整体的质量——面向每一个孩子，着眼于每一个学生的发展。