命题的反馈——评价标准与分析指导

众所周知，命题能力是教师的一项重要的基本功。提高命题的信度与效度，能有效反映教师的教学效果，同时也能引导教师针对命题的反馈进行科学的分析与评价。为了进一步提升教师的命题能力，夯实这一教学基本功。4月20日下午3：00，我们有幸请来了思来氏测试中心的李振老师为全体教师作“命题专项能力第三讲：命题的反馈——评价标准与分析指导”的培训。

培训中，李振老师从“如何科学制定评分标准、考后如何进行分析、作业命题如何设计”三大方面结合丰富具体的题例进行分析讲解、具体细致，面广量大。期中质量调研刚刚结束，如何整对调研情况作科学的分析，不光从单题看正确率和错误情况，还可以从整体看得分分布是否正常、素养是否达标、三科综合看看学生属于哪一种类型。更可以从学生的个体品质、家庭、学校、社会政策方面作综合分析……李老师教给了我们很多的策略。

相信老师们能通过这样的培训，能洞察期中调研评价的数据背后所存在的问题，针对问题改进教学，加强作业命题设计的研究，使作业类型、作业内容等更贴合实际，更有效地反映教师的教和学生的学。