责任课堂促变革 匠心研修助成长——江桥小学第二十届教学节骨干展示德育专场

德育的根本任务在于影响人格，形成良好的道德和品行。江桥小学一直秉承着“责任教育”的德育特色——以“责任”育“德行”，以“责任”育“担当”，老师们在德育工作中积极探寻“责任教育”德育体系，构建“做有担当的小主人”课程课程。同时，学校作为嘉定区幸福课程师资队伍建设重点校，将责任与幸福有机融合，以提升责任教育理念下的幸福课程品质意识为目标，层级递进建设幸福课程师资队伍。在此背景下，江桥小学第二十届教学节骨干展示德育专场的课堂展示，三位骨干教师通过幸福课程观摩展示，为教师搭建平台，培养师生发现感受幸福的能力、创造幸福的能力、享受幸福的能力，提高学生成长幸福指数。

胡喻老师的的幸福课《离“家”出走的劳动工具》，面向一年级学生，让孩子们跟随老师一起，接受考验，找回逃跑的劳动工具，通过创设故事情境，让学生发现班务劳动过程中损坏、丢失劳动工具的问题，将劳动工具和作用配对起来，在游戏中，了解到了这些劳动工具都有属于自己的功能。再通过小组活动、结合自身劳动经验、请教家长和查阅资料等方法，让学生学会劳动工具的正确使用和收纳方法，探索保护劳动工具的有效方法，提高保护劳动工具的意识。丰富多彩的形式，有趣的课堂游戏，让学生在情境中自省劳动工具使用过程中的问题，从而端正劳动态度，养成爱惜劳动工具的好习惯。

范影婵老师的幸福课《小小新疆棉 拳拳爱国心》针对高年级学生年龄特点，引导他们关注时事热点，以引起社会各界强烈关注的“新疆棉花事件”为切入点，引导学生冷静地思考，全面了解新疆棉的优良品质和用途，能客观、公正地看待此次事件，通过观看视频、小组讨论、咏春拳表演和诗歌朗诵等形式，帮助学生打开视野，了解美丽富饶的新疆，由此产生对新疆的美好向往和对祖国的热爱之情，激励学生以自身努力为祖国的强大注入热血和活力，真正把爱国之志变成报国之行。

苏秋兰老师的幸福课《我有一双明亮的眼睛》以少先队活动课的形式，结合学校前期的“保护视力”系列活动，通过争得红领巾特色奖章——五星超人之健星超为目标，引导队员进一步了解不良用眼习惯带来的危害，增强队员保护眼睛的意识，懂得科学用眼的方法。队员们自组小队，自主搜集资料，自主分工合作，将幸福课培养师生发现感受幸福的能力、创造幸福的能力、享受幸福的能力，提高学生成长幸福指数的目标与少先队活动课有机整合，培养学生自主开展活动的能力。

三堂幸福课，分别从低中高三个年级不同年龄段学生特点入手，以鲜活的形式展现了骨干教师在德育课程实施过程中的探索和实践，在课程观摩过程中，也让教师们深刻体会到一堂有效的幸福课需要注意其导行功能，提高幸福课的时效性：一要读懂全体学生，了解学生的整体特点且关注到个体差异性，发现学生的外显行为；二要聚焦一个主题，从教育目标出发，基于目标选择幸福课主题，从而确定幸福课的题目；三要厘清理念、切口和素材三者之间的关系；四要挖深素材，幸福课上的提问需要环环相扣，步步深入；五要充分发挥幸福课的教育功能。

快乐充实的时光总是短暂，但我们的育人之路不会停止。三堂精彩的幸福课带给我们的思考远不止于此。让我们一起共勉，在“责任教育”理念引导下和幸福课程目标指引下，我们的孩子能够更懂得“责任担当”，走向幸福人生之路。