项目化学习专题培训六——用UBD设计单元PBL（下）

2021年4月30日下午，江桥小学开展了项目化学习专题培训六——用UBD设计单元PBL（下），本次培训继上学期末分组进行学科项目设计的基础上进行的。仍由三有PBL学院创始人周华杰老师主讲。江小全体教师继续保持一贯的学习热情，分组积极投入，跟着周老师深入体验单元PBL设计。

活动伊始，周老师带领我们一起回顾了单元PBL设计的主体框架，并一再强调选题要从教学问题中来。接着周老师继续通过讲述丰富的案例经验，逐个问题突破的方式，深入浅出地向教师们阐述如何进行师生同趣高质量的单元PBL设计。从观察主体框架中的每个阶段特点，到发现困难，再到问题解决，周老师依次为老师们讲述了“最终成果是什么？成果需要展览吗？为什么要展览成果？驱动问题和本质问题的区别、什么是入项活动？区分what型how型以及why型个体”等问题，并为大家提供了问题突破要点。随后，周老师继续利用一个个生动详实的案例为老师们提供了更多的思维碰撞的可能，也为老师们创造了更多的可行性问题，无疑给老师们增添了继续完成单元PBL设计的信心。

本次的专题培训不仅有理论知识再讲解，而且有精彩实践案例的分享；不仅让教师理解了单元PBL设计的核心，更通过进一步的小组研讨，为教师们的教学提供了理论支撑和实践模型，老师们纷纷表示受益匪浅。周老师的项目化专题系列培训即将划上句号。无论是驱动问题的设计，还是最终成果的展示都需要让学生心动、激动，让学生有兴趣去做。老师们“心动不如行动！”让我们后期在学科教学中尝试开展项目化学习研究，引领学生去体验人生的一个个高光时刻！相信，江小老师们在专家老师的带领下，一定能探寻学习的真相，直击学生的本能，共享生命的成长。