习惯决定未来 ——江桥小学开展学生养成教育全员德育培训

教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么？简单一句话，就是要养成良好习惯。” “养成教育”，就是要着力培育学生养成良好的生活、学习习惯及待人接物等方面良好的行为习惯，使学生养成良好品质。只有具备良好品质的人，才有发展的潜力，发展的前景。2019年8月29日上午，江桥小学邀请第四期“上海市中小学班主任带头人工作室联盟”主持人、闵行区教育学院科研中心兼德研室主任贾永春老师为全体教师作了题为《养成教育——从被动到主动的实践探索》的讲座。

小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是道德行为习惯培养的最佳期，从道德行为习惯入手，是发展小学生品德的最有效途径。良好的品质和习惯会让学生终生受益。贾老师从古今中外养成教育的相关研究出发，让教师们明确了行为规范教育是实现人类社会共同生活和享有共契精神的教育，为了维护人的自由和尊严。行为规范教育有一个从他律——自觉——自动的教育过程，它的心理机制由初级阶段的顺从，到关键阶段的仿效，再到最高阶段信奉，这其中教师的榜样示范、身教作用不言而喻，这就对教师的师德规范、行为规范提出了要求。贾老师又以民国时期的淮安新安小学的行为规范教育内容为学生的实际情况，制定详细可操作性的班规，让学生形成共识，从而取长补短，明确行为目标，形成良好的行为习惯。

庄子曰：“积行成习，积习成性，积性成命”，这句话也为我们阐述了“行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运”的教育理念。因此，在基础教育的小学阶段对少年儿童加强行为习惯养成教育可收到事半功倍的效果。贾老师的讲座为全体教师明确了新学期学生养成教育的方向，希望通过大家的努力，结合实际情况有步骤地对学生进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，在养成教育方面结出累累硕果。