走进项目化，走进深度学习

 ——江桥小学开展项目化学习专题讲座

江桥小学作为嘉定区学习基础素养项目实验学校，自2016年起，便以“学习基础素养”项目为契机，通过对学习基础素养中学习主动性的研究和推进，以激发小学生学习好奇心和学习兴趣为切入点，对课堂活动进行研究。伴随着第一轮研究的结束，2020年我们又将开启第二轮，进一步思考在项目化学习中，如何聚焦“深度学习”开展课堂研究。

为了能更好地推进项目化学习研究，2020年9月25日下午学校开展了以《你好，项目式学习！》为主题的项目化学习专题培训。本次培训由三有PBL学院创始人周华杰老师主讲，全体教师参加了本次培训。

在培训中，周老师充分调动老师们的积极性，让老师们真切地感受到安全、公平、信任、平等的课堂文化的重要性。他还根据我校的开展项目化研究的实际情况，提供了大量实用的课堂技巧，帮助老师们激发学生课堂学习主动性。随后周老师围绕小学老师为什么要了解PBL、到底什么是高质量的PBL、我们是怎么做PBL的？这三个问题进行分享交流，带着全校教师深入项目化。针对一线教师在项目化学习实践中存在的困惑，周老师以芳华项目为例，以浅显易懂的方式，让老师们了解如何依托PBL项目设计5步法，秉持以始为终，逆向设计的原则，确定选题、确认学习目标及评估方式、确认最终成果和成果展示方式、设计驱动问题和入项活动以及设计标题，最终科学设计完整的项目化学习活动。

通过此次培训，老师们受益良多，纷纷表示项目化学习专题培训更新了自己的教育教学理念。大家也都表态，愿意在自己的日常教学活动中尝试开展项目化实践，以实际行动研究课堂，努力转变学生被动学习的现象。正如项目化学习所倡导的，我们不是先学习而改变世界，而是在改变世界中学习。希望借助聚焦学生“深度学习”项目化实践研究，能让江小师生看到更多的教育可能性。

相信在第二轮学习基础素养项目化学习活动实践中，江小定能探索出有效的促进学生深度学习的策略和方法，培养学生学习素养，提升学生学习品质，让课堂真正实现“以学为中心”。

撰稿：李超

编辑：林斌

审核：苏莉萍