江桥小学举行区级课题中期汇报会

2020年6月11日， 2018立项区级一般课题《吴勇老师“童化作文”写作教学特色分析及应用研究》中期汇报会在江桥小学举行。嘉定区小学语文特级教师蒋惠芳、嘉定区小学语文教研员周雅芳、张艳和全校语文教师参加此次中期汇报会。本次中期汇报由我校科研室李超老师主持。

课题负责人凌华佳老师代表课题组进行中期汇报。凌老师对课题的研究意义、研究目标、研究内容、研究步骤等进行了介绍，并详细呈现了课题的阶段性研究成果。围绕课题展开小学中年段学生写作兴趣现状调查和中年级教师访谈，对小学生作文兴趣欠缺的原因进行深度剖析。以吴勇老师“童化作文”为突破口，寻找吴勇老师的“童化作文”写作策略与日常写作教学的结合点，进一步探索具有江小特色的充满童趣、童真、童言的“童化作文课堂”。

接着，三位专家对课题研究实施进行了深入指导。她们充分肯定了江小语文团队的科研能力，一致认为本课题价值高、需求广、调研实，分析透。并对课题后续开展的“童化作文”江小本土化实践、以及后期结题报告的规范化撰写提出了许多中肯的建议。

张老师指出本课题基于教学难点，关注儿童成长，研究内容丰富，研究过程务实。但是在中期汇报的文本撰写上，可以进一步修改完善。

蒋老师充分肯定了课题组现阶段取得的成绩，她建议研究目标可以再准确、精炼些；现状调查、教师访谈可以根据不同的维度开展分类调查，让研究方向更聚焦，更有指向性；主题性习作单元结构图每个模块之间的关系需要更清楚地呈现。

周老师指出课题研究应与校本特色对接，重点落实实践，在实践中探索有效的实施路径。她还提出了调查问卷应针对应用研究，设计少而精的问题，了解课题组的实践起点。特别强调江桥小学的“童化作文”应于校本特色对接，在实践中不断创新。

最后，苏校长对三位专家的精心指导表示感谢。并鼓励课题组成员们多思考、多实践，发挥语文教研组的优势，力争让课题研究更加扎实有效。

此次中期汇报，课题组进一步明确了下一阶段课题的研究目标，理清了下一阶段的研究思路。后续，课题组将依据专家们的宝贵意见，继续完善课题的研究工作，努力打造富有童真、童趣的江小特色“童化作文课堂”。

来源/撰稿：李超    审核：苏莉萍