第二届“学习素养•项目化学习”案例征集与评选活动的相关要求

一、案例素材

项目化学习的案例来源广泛，可以是学科中的核心知识、学校中的真实问题、现实中的重大事件（比如抗击新型冠状病毒等）、虚拟问题情境等，都可以从中选择合适的内容和素材进行案例的设计和实施。学校中的探究型课程、研究性学习、长周期作业中也都蕴含着项目化学习的要素。

二、案例类型

本次申报共分为两大类：

1.项目化学习案例（要求相对较高，对项目的设计、实施等各方面都很注重。）

鼓励各学科教师提交本学科或者跨学科的项目化学习案例。案例中需要包含项目的简介、项目设计的基本要素、项目实施的过程以及项目最终的成果。每一项内容在申报平台上设计有相应的标签，具体内容可参看微信公众号“预见学习”2020年3月19日《启动 | 第二届“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选活动》文中 的“填报小助手”图示流程。

2.项目化学习故事（可以聚焦某一个点，以此出发叙述一个故事。）

各学科教师可以在实施项目化学习的过程中，挑选最感兴趣或印象最深的片段，以故事的方式生动形象地写下来，但必须包含项目化学习的基本要素。

三、评选安排

1.案例申报截止时间：5月1日。

  2.请在截止时间之前将案例用QQ或者微信传给科研室李老师。

  3．等案例修改完毕后，采取网上在线的方式提交案例。

（1）直接电脑登录www.shsricc.org.cn；

（2）点击微信公众号“预见学习”2020年3月19日文《启动 | 第二届“学习素养·项目化学习”全国案例征集与评选活动》文末“阅读原文”进入网页。

四、奖项设置  

1.设置特等奖、一、二、三等奖，优秀组织奖，主办方将颁发证书和奖励；

2.主办方将选择优秀案例，正式发表 ；

3.主办方将特邀优秀案例作者作为2020年11月在上海举行的第二届项目化学习峰会的演讲嘉宾（将根据全球疫情发展的情况再确定峰会的具体时间与形式）。此外，峰会参会名额将优先向本次活动的投稿者开放，具体事项将另行通知。