构建“语言支架”，追求“深度学习”，践行责任课堂 ——2019学年江桥小学开展英语课例展示活动

近年来，江桥小学以嘉定教育 “文化铸魂、科技提升”为引领，深入推进教育综合改革，以“传承教化之风，熔铸品质教育”为理念，全面推进 “责任教育”实践研究。追求“深度学习”的责任课堂案例研究正是“责任课堂”研究的延续。

江桥小学英语组以“语言支架”在小学阅读教学中的运用为主题，深度探讨英语课堂教学中的“深度学习”。 2019年11月29日下午，田欢老师执教课

《The ant and the grasshopper》，围绕“语言支架”，提升学生思维品质。《The ant and the grasshopper》是上海版牛津英语三年级下册的内容，本篇是故事性阅读教学。课前教师综合考量教材文本特点、分析学生基本学情，以搭建有效“语言支架”，训练学生表达为切入点，开展课堂教学。课堂上，田老师构建问题式语言支架，让学生读懂书面语言信息，并快速进行传递吸收和分析处理；构建板书式语言支架，在梳理、回顾中锻炼学生的语言表达……有效的语言支架激发了学生的阅读兴趣，规范了学生的阅读行为，提升了学生的阅读能力。

课中，英语教研组的其他成员们，根据课堂评测量表对田老师的课堂进行全方位的课堂评测。用真实的数据，反馈教师课堂教学中每一个环节对“深度学习”达成度。

 通过此次英语课例研讨活动，教师们对“深度学习”有了更为深刻的认识。也希望通过课例研究，能进一步转变教师的教育理念和教学行为，完善学生的学习方式。