“同课”研素养 “异构”启新思

——江桥小学开展跨区校际数学学科同课异构教学研讨活动

在这个春意盎然、如诗如画般的四月，我校在黄浦区数学学科带头人马金梅老师的指导下，开展系列教学研讨活动，聚焦数学核心素养，优化课堂教学质效的同时，促进教师的专业素养。4月10日下午，学校与交大附属黄浦实验小学开展了跨区校际同课异构教学研讨活动，以沪教版四下第三单元《折线统计图的认识》为课例，由交大附属黄浦实验小学的陆珏老师和我校王敏老师进行同课异构，全体三四五年级数学教师参加了活动。

同课异构绽精彩

陆珏老师立足培养学生数据意识，依据学生的认知起点，关注学生的已有生活和学习经验，有效整合教学资源，让学生在现实生活情境中理解折线统计图的特征，以问题链引领，通过对整体趋势的分析和预测，感悟数据背后的“秘密”，发展学生的数据意识和应用意识。整堂课，教学节奏紧凑，环环相扣，激活思维，练习部分的“三变”更是让人耳目一新，引导学生在“变”中“辨”，感受折线统计图与条形统计图的不同，进一步体会折线统计图的特征。陆老师的课高站位细思考，呈现了思维活跃、细致扎实的精彩课堂。

王敏老师的课从复习旧知条形统计图入手，通过观察条形统计图变到折线统计图的过程，让学生感受到折线统计图与条形统计图的异同点，从而发现“点”和“线”是折线统计图的重要组成部分，聚焦重点引导学生在探究中获得新知。在读图部分，通过关键问题，引导学生迸发各种不同的思维火花，探索中掌握正确读图的方法。王老师巧妙建立新旧知识的联系，让学生大胆表达、推测和实践，培养学生的核心素养。

互动研讨共成长

    课后，两位执教教师针对教学目标的制定、教学活动的设计、练习设计的思考，以及学生的学习指导进行了说课和反思。我校数学组教师们对两堂课进行深入的研讨，大家聚焦学生核心素养的培育、数据意识的培养，从教学内容处理、教学活动设计、教学方式运用、教学特色新意、学生思维表现、同课异构特点等等多个维度展开互动研讨，学习捕捉两位教师的特色亮点的同时，深度思考促进学生素养能力提升的方法，共同探讨有效的改进策略。

专家点评促提升

最后，由黄浦区学科带头人马金梅老师对两节课做了点评。马老师对两位老师的课堂都给予了高度的评价，肯定了两位老师对新课程标准有着不同的理解与思考，在教学设计、教学方法、教学实施等授课内容上做到了“同中存异、异中求同”。同时马老师也指出，在教学内容处理上，教师要重视素材的现实意义，还要凸显数据意识和应用意识培养，展现统计的实际需要，重视数据解读分析。

跨区校际“同课异构”教学研讨，不仅是教师们开阔教学眼界、打开教学思路、发挥教学创意、彰显教师个性的有效途径，更是提高教学能力、优化课堂结构、打造“品质课堂”的一种有效途径。相信在此次研讨交流活动中，每一位教师丰实了教学思想与理念，汲取了收获与思考，更为教学品质的提升积蓄前行的力量。

撰稿：王敏

摄影：顾文浩