立足单元 关注整体设计 ——江桥小学邀请区小学数学教研员陈春芳做专题讲座

以单元为整体进行教学设计，是挖掘数学本质、整体把握知识结构、渗透数学价值、发展学生数学核心素养最有效的途径。新课程改革中，我们积极践行新课标倡导的发展性评价理念，以评价为导向，积极探索小学数学单元整体教学，营造可持续发展的绿色课堂，促进每一位学生健康发展。3月21日下午嘉定区小学数学教研员陈春芳老师来我校为全体数学教师做了“立足单元 关注整体设计”的专题讲座。

会上陈春芳老师深刻解读了《单元教学设计指南》一书，并从核心概念界定、单元教学设计关键要素以及操作实施路径及案列展开分析，又从操作实施路径中单元规划建议、单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业内容、单元评价设计以及单元资源设计七个板块列举了操作流程、问题导语以及属性表和案例，短短一个多小时的培训，陈老师为教师们进一步理解单元教学设计提供了有效的帮助，为教师解读《单元教学设计指南》指明了方向。

整个学习过程让我们受益匪浅，立足单元关注整体设计可以帮助我们站在宏观的角度构建整体知识框架，突出重难点并做好知识间的联结，它是课堂教学改革的进一步深入，也是准确把握“基于课程标准”的需要。单元教学设计的历程是漫长的、艰难的，我们数学组所有老师还将在这条摸索的道路上不断尝试、不断进取。相信前行的征途上，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心也定会朝着更高的目标攀登。